Une nouvelle évaluation approfondie révèle que seulement deux écoles secondaires sur dix en Ouganda répondent aux normes minimales pour être considérées comme équipées en technologies de l'information et de la communication (TIC). Ce constat met en évidence un important fossé numérique au sein du système éducatif ougandais. Plus de 80 % des établissements secondaires manquent de laboratoires informatiques fonctionnels, limitant l'accès des élèves aux outils numériques essentiels. Cette situation soulève des inquiétudes quant à l'équité et à la qualité de l'éducation dans le pays. L'étude souligne la nécessité urgente d'investissements ciblés pour améliorer l'infrastructure numérique des écoles. Le manque d'accès aux TIC pourrait entraver le développement des compétences numériques des étudiants, essentielles pour leur future employabilité. Les résultats de cette évaluation mettent en lumière un défi majeur pour le gouvernement ougandais et les acteurs du secteur éducatif.