Un reciente estudio exhaustivo en Uganda revela que solo el 20% de las escuelas secundarias cumplen con los estándares mínimos para ser consideradas preparadas en tecnologías de la información y comunicación (TIC). Esto expone una significativa brecha digital dentro del sistema educativo del país. Más del 80% de las escuelas secundarias carecen de laboratorios de computación funcionales, limitando el acceso de los estudiantes a herramientas esenciales para el aprendizaje en el siglo XXI. La evaluación pone de manifiesto la disparidad en la infraestructura tecnológica entre las instituciones educativas ugandesas. Esta falta de preparación en TIC podría obstaculizar el desarrollo de habilidades digitales cruciales para los jóvenes. Los resultados subrayan la necesidad urgente de inversión y políticas para cerrar esta brecha y garantizar una educación equitativa en la era digital. El estudio fue publicado por The Independent Uganda.