Aux Philippines, les directeurs d'école dans les zones à risque d'inondation consacrent une part importante de leur temps et de leurs ressources à la recherche de financements pour les réparations et à la mise en place de solutions d'urgence face aux dégâts causés par les inondations. Leur rôle dépasse largement la gestion scolaire traditionnelle, les plaçant en première ligne face aux conséquences des catastrophes naturelles. Le ministère de l'Éducation (DepEd) a identifié un modèle de construction scolaire surélevée pour limiter les dommages, mais son déploiement à l'échelle nationale se heurte à des contraintes budgétaires importantes. Le secrétaire Sonny Angara a reconnu que la mise en œuvre immédiate de ce projet à l'échelle nationale représente un coût prohibitif pour le moment. Les directeurs d'école doivent donc continuer à improviser et à trouver des solutions locales pour assurer la continuité de l'éducation dans ces régions vulnérables. Cette situation souligne le manque de ressources allouées à la protection des infrastructures scolaires face aux risques climatiques.