Une étude récente met en lumière l'impact de l'intelligence artificielle sur les inégalités au sein de l'enseignement supérieur. L'IA n'est pas à l'origine de ces disparités, mais elle tend à les amplifier. L'accès et l'utilisation efficace des outils d'IA varient considérablement selon le milieu socio-économique des étudiants. Les étudiants issus de milieux favorisés bénéficient davantage de ces technologies, renforçant ainsi leurs avantages. Cette situation crée un fossé croissant entre les étudiants, affectant potentiellement leurs performances et leurs opportunités futures. L'étude souligne la nécessité d'une intervention pour garantir un accès équitable à l'IA et atténuer ses effets sur les inégalités universitaires. L'article a été publié par CIPER Chile.