Un reciente estudio da cuenta de que la inteligencia artificial (IA) no es la causa original de las desigualdades en el acceso a la educación superior en Chile, pero sí está contribuyendo a su ampliación. La investigación, realizada por CIPER Chile, indica que la IA puede exacerbar las brechas existentes debido a factores socioeconómicos y de acceso a la tecnología. Se observa que estudiantes con mayores recursos tienen más oportunidades de beneficiarse de las herramientas de IA en su proceso educativo. Esto podría generar una desventaja para aquellos estudiantes provenientes de entornos más vulnerables. El estudio subraya la necesidad de políticas públicas que garanticen un acceso equitativo a la IA y a la formación necesaria para su uso efectivo en el ámbito universitario. Se advierte que, de no abordarse esta situación, la IA podría profundizar aún más las desigualdades preexistentes en el sistema educativo chileno.