L'article publié par CIPER Chile souligne que l'enseignement de l'intelligence artificielle (IA) au niveau universitaire ne suffit pas à préparer les étudiants et la société à son utilisation responsable. Il est crucial, en plus de former à la technologie, de définir clairement les contextes où l'IA doit être employée et ceux où elle ne le doit pas. La discussion doit porter sur les implications éthiques et les risques potentiels liés à son utilisation, notamment en matière d'intégrité académique. L'article suggère que l'université doit adopter une approche proactive pour établir des lignes directrices claires et encourager une réflexion critique sur l'IA. Il ne s'agit pas de rejeter la technologie, mais de l'intégrer de manière réfléchie et responsable. L'enjeu est de garantir que l'IA soit utilisée au service du progrès et non comme un outil de tricherie ou de manipulation. Une formation complète et un cadre d’utilisation clair sont donc essentiels.