El artículo destaca que la enseñanza de inteligencia artificial en las universidades no es suficiente. Es crucial establecer directrices claras sobre cuándo y cómo utilizar esta tecnología de manera ética y estratégica. La discusión debe ir más allá de la capacitación técnica e incluir un análisis profundo de sus implicaciones. Se subraya la necesidad de considerar los posibles sesgos de la IA y su impacto en diferentes disciplinas. CIPER Chile enfatiza que las instituciones educativas deben tomar decisiones informadas sobre la adopción de la IA, considerando tanto sus beneficios como sus riesgos. La verdadera innovación reside en la aplicación responsable y consciente de estas herramientas. Finalmente, el texto plantea la importancia de formar profesionales capaces de discernir cuándo es apropiado el uso de la IA y cuándo no lo es.