Cinquante ans après le soulèvement de Soweto, l'Afrique du Sud est confrontée à un défi persistant en matière d'éducation. Le passage brutal à l'enseignement en anglais dès la quatrième année scolaire crée un obstacle majeur pour les élèves. Des études récentes mettent en évidence un impact négatif sur la compréhension des mathématiques, soulignant l'importance cruciale de l'enseignement en langue maternelle. Ce retour sur le passé interroge l'efficacité des politiques éducatives actuelles. L'événement de Soweto, initialement une protestation contre l'imposition de l'afrikaans, résonne aujourd'hui avec les difficultés liées à l'utilisation de l'anglais comme langue d'enseignement précoce. Les experts plaident pour une réévaluation des méthodes pédagogiques afin de garantir une meilleure réussite scolaire pour tous les élèves.