教育部在中小学师助（教学助理）的分配方面有所改进，但仍然存在数千人的缺口。这项评估由独立研究机构“教育分析中心”完成，该中心致力于通过数据和研究提升教育质量。 斯洛伐克教育系统正在发生变化，越来越多的残疾儿童在普通学校接受教育。 这种转变强调根据每个学生的需求进行个性化发展。 改进的分配旨在更好地支持融合教育，但师助的整体数量仍然不足以满足需求。 教育分析中心的研究表明，虽然情况有所改善，但解决师助短缺问题仍然是斯洛伐克教育系统面临的关键挑战。 进一步的改革和资源投入对于确保所有学生都能获得高质量教育至关重要。