挪威政府宣布，原则上禁止小学阶段学生使用生成式人工智能工具。此举旨在确保学生能够掌握基本的读写能力，而非过早依赖人工智能。政府认为，在小学阶段，培养学生独立思考和书写能力更为重要。虽然针对中学及以上阶段学生的使用尚未明确规定，但小学阶段的禁令显示出挪威政府对人工智能在基础教育中潜在影响的担忧。此政策旨在平衡技术发展与传统教育目标，确保学生在数字时代具备核心竞争力。挪威政府将进一步探讨人工智能在教育领域的合理应用方式，并制定相关指导方针。该政策预计将于秋季正式实施。