La Norvège interdit de facto l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle générative aux élèves du primaire. Cette décision vise à protéger le développement des compétences fondamentales en lecture et en écriture chez les jeunes élèves. Les écoles secondaires et supérieures ne sont pas concernées par cette interdiction immédiate, mais le gouvernement norvégien étudie l'impact de l'IA sur l'ensemble du système éducatif. L'objectif principal est de garantir que les élèves acquièrent des compétences essentielles avant d'utiliser des outils d'IA. Les autorités norvégiennes soulignent l'importance de l'apprentissage traditionnel pour le développement cognitif des enfants. Cette mesure s'inscrit dans un débat plus large sur l'intégration de l'IA dans l'éducation et ses conséquences potentielles. Le gouvernement prévoit d'évaluer régulièrement l'efficacité de cette politique et de l'adapter si nécessaire.