La escuela marroquí no sufre tanto por falta de recursos como por una filosofía educativa errónea en su diagnóstico inicial. Durante décadas, el Ministerio de Educación ha anunciado nuevas reformas tras el fracaso de las anteriores, enfocándose en cambios superficiales como libros, nombres y lemas. El problema fundamental reside en la mentalidad que diseña las políticas educativas, y no en sus manifestaciones externas. La educación en Marruecos se ha convertido en un sector donde abundan las discusiones sin resultados concretos. Existe una continua repetición de intentos fallidos de reforma, evidenciando una incapacidad para abordar las causas profundas de los problemas del sistema educativo. Se necesita un cambio radical en la concepción de la educación para lograr mejoras sustanciales y duraderas. La persistencia de este ciclo de reformas infructuosas plantea serias dudas sobre el futuro del sistema educativo marroquí.