Le ministère de l'Éducation a été invité à reconsidérer son choix d'omettre des termes clés tels que « changement climatique », « gaz à effet de serre » et « combustibles fossiles » des programmes scolaires. Cette décision fait suite à une vive critique concernant l'importance d'éduquer les jeunes générations sur les enjeux environnementaux. Le gouvernement a ainsi opéré un revirement spectaculaire, rétablissant ces concepts essentiels dans le curriculum. Cette initiative est perçue comme un pas important vers une meilleure sensibilisation à la crise climatique. Les détails de la réintégration de ces termes seront précisés prochainement. Cette modification intervient après des préoccupations exprimées quant à un possible affaiblissement de l'enseignement des sciences de l'environnement. L’objectif est de fournir aux étudiants une compréhension complète des défis environnementaux actuels.