全新的国际学生评估项目（PISA）结果显示，葡萄牙在某些学习领域倒退了近二十年。分析指出，葡萄牙学生的学业表现显著下降，引发了对教育体系的担忧。专家米格尔·埃尔达德（Miguel Herdade）认为，这种下降与多种因素有关，包括新冠疫情对教育造成的干扰和现行教育政策的影响。疫情期间的学校停课和学习中断对学生的学习进度造成了严重影响。此外，教育政策的调整和实施可能未能有效应对学生的需求，导致学业成绩下滑。 这些结果促使葡萄牙政府和教育界重新审视教育体系，并寻求改进措施，以提升学生的整体学习水平。