Au Uganda, l'attention portée aux projets scientifiques scolaires se concentre traditionnellement sur la créativité et la compétition académique. Cependant, de nombreux projets exposés présentent des idées avec un potentiel commercial significatif, allant de la résolution de problèmes communautaires à l'attraction d'investissements. Cette situation soulève des questions cruciales concernant la propriété intellectuelle de ces innovations. À qui appartiennent ces idées : aux étudiants, aux écoles, ou à d'autres parties prenantes ? La valeur croissante de ces projets exige une clarification des droits et des mécanismes de protection pour encourager l’innovation étudiante. L'article de *The Independent Uganda* examine cette problématique émergente, soulignant la nécessité d'un cadre juridique approprié.