斯洛伐克教育部长托马什·德鲁克尔声称，该国科研水平已提升40%，这一数据基于最新的科研评估报告（VER 2026）。然而，该评估结果立即引发争议，有研究人员对此表示质疑，认为这是对数据的错误解读。德鲁克尔的说法是将当前评估结果与2022年的评估（对应2014-2019年时期）进行比较得出的。批评者指出，自2022年以来，评估标准和规则已经发生了变化，直接影响了评估结果的可比性。因此，40%的提升幅度可能并不准确，存在夸大成分。目前，相关争议仍在发酵，科研界呼吁对评估方法进行更透明的解释和更严谨的分析。