L’article soulève une question cruciale : les jeunes ruraux acquièrent-ils suffisamment tôt les compétences numériques nécessaires pour l’avenir ? L'auteure, Fatumah Birungi, relate son propre apprentissage de l'alphabétisation numérique tardif, lors d’une candidature pour des études à l'étranger. Le débat actuel sur l’avenir du travail met en lumière l’importance croissante des compétences numériques, en particulier avec l'essor de l'intelligence artificielle et de la transformation digitale. Cependant, cette discussion omet souvent la situation des jeunes vivant dans les zones rurales. L'article suggère un décalage potentiel entre les compétences requises et l'accès à la formation pour ces populations. Il souligne donc la nécessité d'une attention particulière à l'inclusion numérique des jeunes ruraux pour assurer leur participation au marché du travail de demain.