蒙古国は教育の質を評価し、国際的な水準を把握するため、2025年に学習到達度国際調査（PISA）に参加しました。今回の調査には、世界91か国の76万人の学習者が参加し、15歳の3300万人の学習者を代表しています。蒙古国からは、59,900人の学習者を代表する191校の7,146人の学習者が参加しました。PISAの評価によると、蒙古の学習者の理科、数学、読解力の成績は、経済協力開発機構（OECD）の平均を下回っています。91か国中49位にランクされています。教育省の事務次官T.ニャム＝オチルは、学習者の社会経済的背景が評価にどのように影響するかを紹介しました。社会経済的背景が良い、つまり生活水準の高い家庭の子供たちの成績は、そうでない子供たちよりも異なっています。社会経済的に恵まれた学習者は、恵まれない学習者よりも71点高い成績を収めています。蒙古国における社会経済的背景の低い学習者の成績は向上しましたが、高い成績の学習者は成績を維持しました。