Un profesor de matemáticas y *influencer* ha compartido en redes sociales el examen de noveno grado por segundo año consecutivo. El docente asegura que no solicitó a los alumnos que divulgasen el contenido y justifica su acción como una "recreación pedagógica" de los ejercicios. Esta práctica busca, según el profesor, promover una discusión abierta sobre los métodos de evaluación. La divulgación del examen ha generado debate sobre los límites de la transparencia y la ética profesional en la enseñanza. Las autoridades educativas aún no se han pronunciado oficialmente sobre el incidente. El profesor defiende que su intención no es perjudicar el proceso de evaluación, sino estimular el pensamiento crítico entre los estudiantes. La polémica se centra en si la divulgación del examen compromete la integridad del proceso evaluativo.