Un estudio reciente de Nokut revela que casi tres de cada cuatro estudiantes de primaria y secundaria que ingresaron a programas de formación docente con exenciones en los requisitos de admisión reprobaron el examen nacional de matemáticas. Específicamente, el 73,7% de los estudiantes de los primeros siete grados y el 75,9% de los estudiantes de quinto a décimo grado con exenciones fallaron el examen. Estos resultados contrastan significativamente con el desempeño de los estudiantes que cumplieron con los requisitos de admisión originales. La directora de Nokut, Kristin Vinje, señaló la clara diferencia en los resultados entre ambos grupos de estudiantes. La información fue publicada inicialmente por Khrono. Estos datos plantean interrogantes sobre la efectividad de las exenciones y la preparación matemática de los futuros profesores. El estudio subraya la importancia de sólidos conocimientos matemáticos para la enseñanza.