Un reciente estudio del Ministerio de Educación y Ciencia de Letonia (IZM) revela un descenso significativo en los conocimientos de matemáticas y ciencias entre estudiantes al pasar de tercer a sexto grado. Los resultados, obtenidos a partir de pruebas estandarizadas realizadas esta primavera, indican que el rendimiento en estas áreas disminuye considerablemente durante esta transición. En contraste, la comprensión lectora de los alumnos muestra una mejora durante el mismo período. La información fue divulgada por Latvian Radio el 16 de junio. El estudio sugiere una posible dificultad en la adaptación al currículo de secundaria o en la metodología de enseñanza en estas disciplinas. Los datos obtenidos buscan identificar áreas de mejora en el sistema educativo letón. Se espera que los resultados impulsen nuevas estrategias pedagógicas para fortalecer las habilidades matemáticas y científicas de los estudiantes.