Funcionarios del gobierno de Kirguistán informaron a la facción parlamentaria “Ala-Too” sobre la limitada cantidad de aulas inclusivas en el país. La discusión se centró en la insuficiencia de estos espacios para atender adecuadamente a estudiantes con necesidades especiales. Los representantes gubernamentales expusieron las cifras actuales y las razones detrás de la carencia, sin detallar soluciones inmediatas. Se enfatizó la necesidad de aumentar la inversión y los recursos destinados a la educación inclusiva. La falta de aulas inclusivas representa un desafío para garantizar el acceso equitativo a la educación para todos los niños en Kirguistán. El debate parlamentario busca visibilizar la problemática y promover acciones para mejorar la situación. Se espera que se presenten propuestas legislativas para abordar esta deficiencia.