日本正面临着语言能力危机，但往往被忽视。这种危机并非简单的沟通障碍，而是口语能力与学术语言能力之间的巨大差距。日常会话能力与理解课堂内容、抽象概念以及进行持续学术写作所需的能力存在显著区别。许多学生在课堂上难以跟进，无法充分理解学习材料。这表明日本的语言教育体系可能未能有效培养学生的高阶思维和学术表达能力。 解决这一问题需要关注学生学术语言能力的培养，而非仅仅满足于日常交流的水平。 语言教育改革势在必行，以确保日本学生在学术领域具备充分的竞争力。