Le rapport de l'OCDE révèle une baisse significative des performances des élèves espagnols de 3ème et 4ème ESO dans les domaines des mathématiques, des sciences et de la lecture. Ce rapport, qui exclut les résultats de la Catalogne, souligne une détérioration généralisée des compétences évaluées. Bien que l'utilisation de l'IA par les étudiants ait augmenté, les distractions liées aux téléphones portables ont légèrement diminué par rapport à l'édition précédente. Ces résultats représentent une "débâcle historique" pour le système éducatif espagnol. Le rapport met en évidence la nécessité d'analyser les facteurs contribuant à ce déclin et de mettre en œuvre des stratégies d'amélioration. Cette situation soulève des inquiétudes quant à l'avenir de l'éducation en Espagne.