La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó los resultados del Programa Internacional para el Seguimiento de los Logros de los Estudiantes de 15 años. Los puntajes en comprensión lectora y matemáticas de los estudiantes de 15 años en Francia han alcanzado niveles no vistos desde el año 2000, reflejando una tendencia similar en países comparables. Este descenso en el rendimiento académico francés ha generado preocupación y debate sobre las causas subyacentes. Expertos sugieren que múltiples factores contribuyen a esta situación, apuntando a la necesidad de una reevaluación profunda del sistema educativo nacional francés. Se plantea que el Ministerio de Educación Nacional debe reconsiderar sus enfoques y estrategias pedagógicas. Los resultados de Pisa 2025 resaltan la urgencia de abordar estos desafíos para mejorar la calidad de la educación en Francia. La caída en los resultados exige una respuesta integral y coordinada de todos los actores involucrados en el sistema educativo francés.