La Chine est à nouveau confrontée à un débat sur le statut de l'anglais dans son système éducatif. Des voix s'élèvent pour réduire son importance en tant que matière principale, notamment suite aux déclarations d'un professeur de mathématiques populaire, Tang Jiafeng. Ce dernier a critiqué ce qu'il perçoit comme une "vénération de l'étranger", appelant à repenser la place de l'anglais dans l'éducation. Cette controverse ravive une discussion de longue date sur le rôle de la langue anglaise dans les écoles chinoises. Les arguments soulignent un potentiel déséquilibre entre l'apprentissage de l'anglais et celui des matières nationales. L’initiative soulève des questions sur l’identité nationale et les priorités éducatives en Chine. Le débat continue de susciter des réactions variées parmi les parents, les éducateurs et les internautes.