Une étude menée par les universités de Stockholm et de Hong Kong révèle que l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) pour faire les devoirs peut entraîner une diminution de 20% des notes des étudiants. La recherche, publiée dans le South China Morning Post, s'est étendue sur 30 mois. Bien que l'IA puisse améliorer la qualité des devoirs, elle affecte négativement les performances aux examens. Les chercheurs suggèrent que l'IA peut entraver le développement des compétences essentielles nécessaires pour réussir les évaluations. Les étudiants qui s'appuient sur l'IA pour leurs devoirs risquent de ne pas maîtriser les concepts fondamentaux. Cette dépendance pourrait donc nuire à leur réussite académique à long terme. L'étude souligne l'importance de l'apprentissage actif et de la compréhension profonde des matières.