Des experts au Vietnam s'inquiètent de l'augmentation du nombre d'étudiants obtenant des diplômes avec mention "bon" et "excellent". Ils soulignent que cette hausse doit être analysée en fonction des compétences pratiques réelles, de la capacité de pensée critique et de la résolution de problèmes des diplômés. Un décalage entre ces compétences et les exigences du marché du travail pourrait indiquer un problème d'évaluation. Il est donc essentiel de réévaluer les méthodes d'évaluation et de garantir la qualité de l'enseignement supérieur au Vietnam. L’objectif est de s’assurer que les diplômes reflètent fidèlement les capacités des étudiants. Une réflexion sur les critères d'attribution des mentions est donc nécessaire pour maintenir la valeur des qualifications vietnamiennes. Il faut une meilleure adéquation entre l'enseignement et les besoins professionnels.