Expertos en Vietnam señalan una preocupante tendencia al alza en el número de estudiantes que se gradúan con honores y distinciones. Esta proliferación de títulos superiores no está acompañada por un desarrollo equivalente en habilidades prácticas, pensamiento crítico y capacidad para resolver problemas. Se plantea la necesidad de reevaluar los métodos de evaluación utilizados en las universidades vietnamitas. La situación exige una revisión exhaustiva para garantizar que la calidad de la educación superior en Vietnam se mantenga a la par con las demandas del mercado laboral. Los especialistas advierten que un exceso de títulos sin las competencias necesarias podría socavar el valor de la educación y dificultar la inserción profesional de los graduados en Vietnam. Es fundamental asegurar que el sistema educativo vietnamita forme profesionales verdaderamente competentes y preparados para los retos del futuro.