La réforme du barème de l'examen de fin d'études secondaires (THPT) en langue vietnamienne, prévue pour 2026, marque un tournant significatif. Elle abandonne la méthode traditionnelle du "comptage des idées" au profit d'une évaluation plus nuancée des compétences. Ce changement ne se limite pas à une simple modification technique du processus de notation. Il implique également une adaptation des attentes envers les correcteurs, qui devront désormais évaluer le niveau de maîtrise des candidats. L'objectif est de favoriser une évaluation plus juste et plus précise des aptitudes en expression écrite. Cette nouvelle approche vise à encourager un enseignement axé sur le développement des compétences plutôt que sur la simple restitution de connaissances. La mise en œuvre de ce nouveau barème nécessitera une formation adéquate des correcteurs.