Une nouvelle enquête, le Schulbarometer, révèle une crainte importante chez les enseignants allemands face aux débats politiques en classe. Beaucoup estiment qu'ils doivent maintenir une neutralité politique absolue, malgré leur obligation constitutionnelle de défendre les valeurs démocratiques. Cette perception souligne une tension entre la neutralité perçue et le rôle civique attendu des enseignants. L'étude met en lumière une hésitation à aborder des sujets potentiellement controversés, par peur de réactions négatives ou de critiques. Ce phénomène pourrait entraver la capacité des écoles à former des citoyens éclairés et engagés. Les résultats interrogent la formation des enseignants et le soutien dont ils disposent pour naviguer dans ces questions délicates. L'enquête soulève la question de savoir comment concilier neutralité et éducation civique dans le contexte scolaire actuel.