南非目前推行的五年级入学政策，掩盖了更深层次的问题：许多儿童在入学时缺乏必要的发育基础。研究表明，大部分儿童在进入一年级学习之前，并未达到相应的身心发展水平。这一现象并非年龄问题，而是源于早期发展阶段的缺失。除非南非加大对零到五岁儿童的投资，改善早期教育和发展环境，否则教育体系将持续面临不稳定。这包括提供高质量的幼儿保育、早期干预项目以及支持家庭养育能力的措施。解决这一问题需要系统性的改变，才能确保所有儿童都能在入学时做好准备，并取得成功。长期来看，早期发展投资将对社会和经济产生积极影响。