Une nouvelle enquête menée par Epinion révèle qu'une majorité de Danois souhaiterait interdire l’intelligence artificielle dans les lycées. Plus de la moitié des personnes interrogées se prononcent en faveur d’une telle interdiction dans l’enseignement secondaire. Un groupe d’âge spécifique se montre particulièrement favorable à cette mesure. L’étude met en lumière une préoccupation croissante concernant l’utilisation de l’IA dans le contexte éducatif au Danemark. Les résultats soulignent un débat public sur l’impact potentiel de l’IA sur les méthodes d’apprentissage et l’évaluation des élèves. Cette opposition semble refléter des inquiétudes concernant le plagiat ou la diminution de la pensée critique. L'enquête ne détaille pas les raisons spécifiques de cette opposition, mais elle indique un sentiment général de prudence.