Un nuevo estudio noruego, que siguió a 750 niños durante dos años, investiga la correlación entre el uso de pantallas por parte de los padres y el desarrollo del lenguaje en los niños. La investigación se centra en cómo la cantidad de tiempo que los padres pasan frente a las pantallas podría influir en la capacidad lingüística de sus hijos. Los resultados preliminares sugieren una posible conexión entre los hábitos de uso de dispositivos digitales de los padres y el ritmo al que los niños adquieren habilidades del lenguaje. El estudio no establece una relación causal directa, pero apunta a la importancia de la interacción familiar y la comunicación verbal en la primera infancia. Los investigadores esperan que los hallazgos contribuyan a una mejor comprensión de los efectos del uso de pantallas en el desarrollo infantil y puedan informar futuras recomendaciones para padres y educadores. Se espera la publicación completa de los resultados en breve.