Le ministre de l'éducation, Georg Eisenreich, envisage d'adapter l'évaluation des performances scolaires en raison de l'impact croissant de l'intelligence artificielle (IA). Il souligne que les devoirs à la maison perdent de leur importance relative. En revanche, les compétences démontrées en classe, telles que l’argumentation, la présentation, la discussion et les examens oraux, gagneront en poids dans l’évaluation globale. Cette évolution reflète un besoin de se concentrer sur les aptitudes que l’IA ne peut pas facilement reproduire. Ce changement vise à mieux préparer les élèves aux défis d'un monde façonné par l'IA. L'adaptation de l'évaluation permettra d’appuyer l’apprentissage et le développement de compétences essentielles. Une nouvelle approche est donc nécessaire pour évaluer les progrès des élèves à l'ère numérique.