两名教育专家表示，在学校教育中研究具有争议性的话题，有助于学生区分事实与宣传。他们认为，正视历史的复杂性能够提升学生的批判性思维能力。爱沙尼亚的历史教育实践表明，公开讨论敏感议题并非不可行。这种教育方式旨在帮助学生形成独立思考的能力，从而更好地理解世界。专家强调，避免回避挑战性话题，反而可能使学生更容易受到虚假信息的影响。通过深入学习历史，学生可以更全面地认识社会，并为未来的发展做好准备。这种教育理念在当前信息时代尤为重要。