Une professeure roumaine remet en question la validité des classements scolaires basés sur les résultats aux examens nationaux. Maria Ștefania Manea souligne que ces classements ne reflètent pas nécessairement la qualité de l'enseignement, mais plutôt le statut socio-économique des familles des élèves. Les écoles les mieux classées bénéficient d'un afflux d'élèves issus de milieux favorisés, ce qui contribue à leurs bons résultats. Cette situation crée une inégalité dans le système éducatif, où les opportunités dépendent davantage des ressources financières que du potentiel des élèves. La professeure suggère que ces classements sont donc trompeurs et ne donnent pas une image complète de la performance des écoles. Il est crucial de prendre en compte les facteurs socio-économiques lors de l'évaluation des établissements scolaires et de promouvoir une plus grande équité dans l'accès à l'éducation.