Le programme de distribution de tablettes dans la province du Cap-Oriental en Afrique du Sud est confronté à un échec majeur. Une enquête journalistique révèle que, sur les douze écoles contactées, aucune n’utilise plus le dispositif. Les raisons de cet arrêt sont multiples, allant de la perte des tablettes à leur stockage inutile dans des armoires. Ce fiasco soulève de sérieuses questions sur la gestion et l’efficacité des initiatives numériques dans l'éducation. Le projet, initialement destiné à améliorer l'accès à l'apprentissage, n'a pas atteint ses objectifs et représente un gaspillage de ressources considérables. L'absence de suivi et de maintenance adéquate a contribué à l'abandon rapide du programme. Cette situation met en lumière les défis liés à la mise en œuvre de technologies éducatives dans les régions défavorisées.