El artículo publicado en CIPER Chile aborda la necesidad de un cambio profundo en el currículum educativo. Se enfatiza la urgencia de revalorizar y reincorporar el conocimiento sustantivo dentro del aula, más allá de habilidades blandas o competencias superficiales. La publicación plantea un debate sobre la importancia de revertir tendencias educativas que han priorizado otros aspectos en desmedida, descuidando el aprendizaje profundo de disciplinas fundamentales. Se argumenta que un currículum sólido en conocimiento es esencial para formar ciudadanos críticos y preparados para los desafíos del siglo XXI. CIPER Chile presenta esta reflexión como una contribución al diálogo nacional sobre la calidad de la educación en Chile. El texto insta a una revisión integral del sistema para asegurar que el conocimiento sea el pilar central del proceso educativo.