最近，关于“性别意识形态”的争议可能被有意制造，以此掩盖教育部的真实意图。 这场文化争论如同“塞壬之歌”，吸引了公众的注意力。 在公众关注文化战的同时，教育部提交了一份长达20页的法令草案，该草案可能对哥伦比亚公立教育的未来产生深远影响。 此法令的核心在于探讨私有化是否是地震造成的教育危机解决方案。 批评者担心，这场关于“性别意识形态”的争议，实际上是为了掩盖教育私有化的计划。 这份法令草案可能标志着哥伦比亚公立教育系统正在发生重大转变。