Le système éducatif islamique ancien n’était pas dépourvu de règles, mais celles-ci différaient de celles que nous connaissons aujourd'hui. L'apprentissage ne se concentrait pas dans des bâtiments institutionnels formels, mais plutôt dans des contextes plus ouverts. Il existait une structure et une organisation distinctes, bien que différentes de celles des universités modernes. Cette approche mettait l’accent sur des méthodes d’enseignement non conventionnelles, loin des bâtiments scolaires habituels. La priorité était donnée à la transmission du savoir par d'autres moyens et dans d'autres lieux. L'héritage de ce système éducatif traditionnel témoigne d'une approche alternative et efficace de l’apprentissage. Il est important de comprendre cette organisation pour appréhender l'évolution de l'éducation islamique.