Aux Pays-Bas, les directions d'écoles primaires écartent l'idée d'une semaine de quatre jours, malgré une grave pénurie de personnel. Cette décision intervient en raison des défis logistiques et pédagogiques que représente une semaine scolaire réduite, notamment en termes de couverture des heures d'enseignement et de maintien de la qualité de l'éducation. Les écoles craignent que cela n'aggrave les difficultés existantes, plutôt que de les résoudre. Le principal problème reste le manque criant d'enseignants qualifiés aux Pays-Bas, forçant les écoles à trouver des solutions alternatives pour assurer la continuité de l'enseignement. La réduction du temps de travail n'est donc pas perçue comme une solution viable pour attirer ou retenir le personnel. Cette situation souligne la nécessité d'investir dans des stratégies à long terme pour résoudre la pénurie d'enseignants et soutenir le système éducatif néerlandais.