La recherche en éducation émotionnelle souligne que la capacité d'apprendre ne repose pas uniquement sur l'intelligence ou la diligence. Elle dépend également de la reconnaissance, de la compréhension et de la régulation des émotions. Cette approche considère que les émotions jouent un rôle fondamental dans le processus d'acquisition de connaissances. L'identification et la gestion des émotions permettent d'optimiser l'attention, la motivation et la mémoire. Ainsi, développer l'intelligence émotionnelle chez les apprenants est essentiel pour favoriser leur réussite scolaire et personnelle. Cette perspective élargit la conception traditionnelle de l'apprentissage, en intégrant la dimension affective comme un pilier central.