Los estudiantes de la ciudad de Ho Chi Minh (Vietnam) encontraron dificultades con dos problemas específicos en el examen de matemáticas del bachillerato. Estos problemas, relacionados con la elaboración de cuentas y la ayuda a un compañero llamado Bình para superar un desafío, fueron considerados particularmente complejos por los profesores. Se cree que estas preguntas fueron diseñadas para diferenciar a los estudiantes con aspiraciones a obtener las calificaciones más altas, 9 y 10. Los docentes señalan que estos ejercicios actuaron como una barrera para alcanzar las mejores notas en la materia. La dificultad de los problemas sugiere un intento de elevar el nivel de exigencia en la evaluación. El examen de matemáticas es crucial para la graduación del bachillerato en Vietnam.